家长带领孩子观展 马军/摄
——我发现当下儿童美育的问题，很多实际上出在成人身上。
——成人群体的美术教育，是当下中国美育工作的重中之重。因为成人群体决定着儿童美术教育的成功与否，决定着博物馆教育是否能够达到实施教育目标，进而实现他们的教育宗旨。
——从20世纪至今，整个中国，在成人这一群体的艺术教育方面是缺失的。
近年来，根据中国所面临的新形势和社会问题，我一直致力于建构社会美术教育研究的学科领域。社会美术教育是以社会为基础的美术教育，它研究学校教育与博物馆公共艺术教育、儿童美术教育、成人美术教育、家庭美术教育、社区美术教育、性别美术教育、民族美术教育以及特殊人群美术教育等方面的关系。而在这个过程中，我发现当下儿童美育的问题，很多实际上出在成人身上，就此话题，我想分享三点看法。
第一，如今越来越多的人进入博物馆，甚至大排长龙，这特别令人振奋。但是，我们经常在博物馆里遇到这样一个情景：孩子问“这幅画画的是什么？它到底讲了什么？它是谁画的？”而家长可能对此一无所知，甚至可能会对孩子出现错误的引导。
多年来，我经常到国外去了解高校、基础教育以及博物馆等各个层次美术教育机构的情况，进而进行了差异化的中西美术教育比较研究。针对成人群体分析他们在博物馆公共教育、教育机构以及社区美术教育中发挥的作用。研究发现，成人群体的美术教育，是当下中国美育工作的重中之重。因为成人群体决定着儿童美术教育的成功与否，决定着博物馆教育是否能够达到实施教育目标，进而实现他们的教育宗旨。
通过社会美术教育的研究，我认为今天的高校、艺术机构的美术教育，要重视成人群体。如果要真正解决当下儿童美育的问题，可能还是需要将目光聚焦在成人美育上。因为成人的智商、情商都已经成型，投入儿童美术十分之一的精力到成人美育当中，会得到非常好的效果。此外，成人还是推动中国社会进步的非常重要的中坚力量，如果进行成人美育，影响他们的审美，可能进而影响到他的孩子和家里的老人，实现一家几代人的转变。
还有这样一个例子：有一位女企业家，她参加了很多次成人美育平台组织的活动，在调研中，她说她参与了临摹绘画活动，觉得特别好，她说，“我开始关注配色了”。关注配色只是一个开始，对于审美教育而言，要想实现更多的教育目标，这个开始不等于目的，更重要的是让她学会配色。可是就是在如何“学会配色”、如何真正让大众提高审美的方面，目前的项目与研究仍是不足的。
第二，从20世纪至今，整个中国，在成人这一群体的艺术教育方面是缺失的。今天，很多成人意识到美育的重要性，并希望他的孩子能够走进博物馆提升艺术审美能力。教育消费的数字，包括进入博物馆、美术馆人流量的数字都是巨大无比的，但是，人们走进了博物馆和美术馆中，就一定能够获得提升么？审美的环境，包括社会环境、个人环境，我们需要通过美育来提升社会审美环境，也包括让人们在博物馆中不再迷茫。
最后，是高校在其中起到的作用。我看到国外很多高校渗透到社会教育机构中，它与艺术机构是非常紧密的一种合作关系，这也是我们所缺乏的。未来，我相信高校作为学术研究机构，会和社会教育及社会艺术机构有更多、更紧密、更加发挥作用的、推动社会美育发展的合作。
在中国，美育从来没有如同今天这样被重视过，我们可以借助这样的美育重视度，通过普及的美术教育，去解决很多社会问题、社会矛盾。不过，如今只是一个开始，今后的道路对于社会美育研究者而言任重而道远。
（作者系中央美术学院艺术管理与教育学院教授、硕士生导师，美术教育研究中心副主任）
