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      1. 水印版画技法(2)
      2. 2010/01/14
      3. 一、水印版画的材料和工具   木板 一般选用木纹细密、木质匀净、板面光洁的梨木、白果木、桦木、枣木和椴木。用椴木和桦木制成的三合板、五合板、七合板效果甚佳。水曲柳制的多合板,木纹变化多,在水印版画中能取得拓印的特殊艺术效果。   在刻制木板之前,首先要用木砂纸磨板,使木板表面平整光滑,以便刻制和拓印。用木砂纸打磨时,应将木砂纸包在长方形小木块上,平贴在木板上顺着木纹磨擦,直到平整为止。如用作副版,质地不一定十分光滑,稍粗糙有木纹痕迹的,易印出各种天然趣味,达到水印版画的“木味”效果。   木刻刀 备好一套12件装的高级木 全文
      1. 水印版画技法(1)
      2. 2010/01/14
      3. 序   水印版画起源于中国,已有2000多年的历史。现藏英国伦敦博物馆的唐代成通九年(公元868年)刻的《金刚经》扉页画《说法图》是世界上现存最古老的一幅版画。   明末(十七世纪)开始出现水印套色版画,如《十竹斋笺谱》,明崇祯十七年(1644年)在彩色套印中已采用饾板①拱花②的技法。此时的水印版画艺术达到了精工巧丽、臻善致美的境界。   木刻年画在清初(十七世纪)的兴起,是以“南桃北杨”为最。苏州桃花坞木刻年画,最早是线刻、笔绘,后改为刻版套色。画面效果更加强烈,并富有装饰性。北方的杨柳青木刻年画,采取刻版、套色和彩绘 全文
      1. 版画技法
      2. 2010/01/14
      3. 版画的一种。按其制作方法与版面构成,可分为:一、剪贴纸版画。用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。二、刻纸凹印版画。用坚实的厚纸,刷一层薄的硬涂料,以刀、针刻画形象的线条,形成凹版,用棉花将油墨涂满凹线,擦去平面上不要的油墨,墨于铜版机压印,制作原理与铜版画相近。三、刻纸凸印版画。即以较厚的纸版代替木版进行刻作,刻与印基本与木刻版画相似,只因在纸版上不能刻得太深,拓印出来的画面另有其特殊的艺术效果。   纸版画是运用各种纸质材料做版材,经过多种手段加工制作印刷的版画。 全文
      1. 版画教学中的几点感受
      2. 2010/01/14
      3. 版画是图画和手工劳作结合的绘画。小学教材中的版画,特别是纸版画拙朴而自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合,教学时更易于唤起其绘画灵感,发挥个性,大胆构思,发展其绘画表现力和创造力;而且纸版画教学过程富有游戏意味,更能满足小学生的游戏心理,易于培养其勤动脑、巧动手的良好习惯,并养成一定的意志力和工作的条理性,从而多方面提高学生素质。因而,以纸版画为主的小学版画教学应该加强。 一、困地制宜,注意材料准备的灵活性 备材料难是忽视纸版画教学的原因之一。实践中滚筒、油墨、硬纸板等材料往往较缺乏,可采用替代、集体购置、个人自制等方法及时妥 全文
      1. 版画教学的创新与构想
      2. 2010/01/14
      3. 一、树立新的教学观念 版画是造形艺术中独立的艺术形式之一,它不同于其它绘画,一般的绘画是用笔或其它工具,在纸、布或其它平面上通过勾、画、点、涂而成,版画与之相比,有着较多的工艺制作过程。版画作为素质教育中的一种艺术教学,首先要从过去的那种仅把绘画技巧和塑造能力作为技术性问题中开拓出来,改变灌输式、摹拟式的教学方法。 (一)引导学生观察,积累大自然中的形象,提高造型能力。 作为艺术中独立的艺术形式,版画课教学要教学生学会观察、积累大自然中的形象,提高其造型能力,实际上就是教会学生怎样从大自然中发现美,怎样去概括、表现美的形式。根据 全文
      1. 什么是版画
      2. 2010/01/14
      3. 版画:造型艺术之一。作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画;可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。中外最早的版画的形式是木刻复制版画,如我国唐代咸通九年(868)刻制的《金刚经》扉页画《说法图》等,系由技工根据画家画稿刻印的版画。十八世纪起才开始有画家自己绘稿、自己制版、自己印刷的创作版画。作为造型艺术的版画,是指创作版画。由于版材受墨部位、版材性质与制版印刷方法等的不同,可分为不同的品种。 独幅版画 在不经过制版的光滑版面上绘画或刷色,后再拓印为成品的一种版画形式。 拓片 直接拓墨在覆盖于凸版版面的纸张上的一种版画形式 全文

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