三、竖的态势 坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。 努势又有向势与背势的区别。即相向与相背的意思，相向是面对面，相背是背靠背。古时候象形文字的“背”字是现在的“北”字（见图28），就像两个人背靠背站在那里。竖画相向与相背只是感觉上的意会，也就是说有那么一点意思罢了。譬如颜体字“開&rdqu 全文

二、方笔竖的写法 方笔竖与方笔横的写法也基本相同。例如颜体、柳体的“十” 字，竖画就是方笔。其写法（见图22）： ①向右切笔直下；②提笔；③顿笔折锋；④中锋向下行笔；⑤逐渐提笔；⑤出锋收笔。 方笔竖画的起笔与方笔横画的起笔一样，直下起笔是欲竖先横，横向切笔，然后是很重要的步骤——提笔②，如果没有这一步，直下起笔后直接下行，必然会出现笔锋在竖画左边，笔肚子在竖画右边的偏锋运笔，形成左边光洁、右边毛糙的病笔竖画。因为笔毫是圆锥状的，如果切笔直下是用“东面”的笔毫完成的， 全文

书法技法随着书法的嬗变与发展进行的恒常与变化的结构性调整，无论是创作主体的选择，还是书法艺术自律的选择，都是一种历史规定下的规律构成，而非书法家随心所欲的创造。书法技法是在社会文化与物质条件下的创造主体审美期待的结果。 理法、笔法、字法、章法构成了书法技法的基本框架。 一、理法 马克思主义的历史决定论认为历史发展具有其客观自在的因果性、必然性和规律性。这对于我们认识书法技法生成与发展的内在理路提供了科学的方法论。探讨书法技法构成的内在理路，有助于我们从更深层面上全面理解和把握书法技法，并以此作为逻辑起点，正确把握现代社会中大众文 全文

2.线型、线形、线律 线型是我们今天在对书法技法进行更为深入细致分析时借鉴美术等理论使用的一个新概念。但线型本身是一个客观存在，特别是汉字书法作为“形学”(康有为语)对线条(点画)的关注历来被放在十分突出的位置上。线型是不同笔法所表现出来的不同风格的线条类型，如阳刚、阴柔；恣肆、平和；质、文；巧、拙……它是书家风格创造的一种基木语汇，也是鉴赏、分析书法审美类型的直观根据。与“线形”不同的是，“线型”的概念判断多了几分抽象意味，它没有直接的形而下参照，而是与人们的 全文

2.字形、字势、重心、轴线 汉字是由基本点画组成部件。由部件合而为字，因而生成不同的字形。形见曰象，势以生之，故字势伴生。对形、势的分析，辅之以重心、轴线等量化方法。不但有利于把握字法，而且对分析、把握章法的构成也是十分有益的。 不同字体有着各自的字形、字势、重心、轴线等构成要素，而字形、字势更为直观显见，如篆书字形纵长取纵势，隶书字形宽扁取横势，楷书字形方阔而字势内敛，草书字形为多边形而字势外放。同一书体，又会因书家的风格、审美、取法的不同而有各自的特点。 字法中的重心与字轴线的认定习惯除了书家 全文

书写是涉及到指、腕、肘、肩、腰，以至全身的一系列协调的动作。要字好书法，首先必须学习执笔、运腕、用笔等方法，并且要训练正确的与姿势。 初学者开始往往忽视这些基础训练，以为学习习以为常支只要提起笔来写就是了，甚至习非成是，觉得采用正确的书写 方法反而很别扭。这是因为年迈朱来不吞确的书写方式，各部位的运动还不能形成良好的配合。以后随着书写水平的逐步提高，渐渐就会感到不正确的书写习惯成为自已学习书法的障碍，再想纠正过来，为时已晚所以从现在起，就必须加强基础训练，严格要求自已，改变原来不良的书写习惯。基础训练过了关，以后的学习便可计日计日程功。 全文