马来西亚位于东南亚的中心位置，为亚洲大陆与东南亚群岛、太平洋与印度洋的交汇处，自古以来就是国际贸易和文化交流的要冲。然而由于相关文字记载匮乏，马来西亚的古代历史比较模糊，直到15世纪马六甲王国出现，马来西亚的历史才逐渐变得清晰。15世纪前的马来西亚历史书写只能依托考古资料以及中国相关文献记载。   在中国古代文献中，最早记载马来半岛古国的是成书于1世纪的《汉书》。《汉书·地理志》记录了一条西汉时期从中国南部乘船先至马来半岛，横跨马来半岛后，再乘船到达印度半岛的交通路线，途经都元国、邑卢没国、谌离国、夫甘都卢国、黄支国等，其中谌离国和夫甘都卢国便位于马来半岛上 全文

中国传统美术的构图、线条、色彩等具有非常鲜明的美学元素。传统中国画的水墨韵味、民间剪纸的对称构图、年画的鲜艳色彩等，都有利于启迪幼儿的细腻感知和想象力。经典画作中直观生动的艺术形象也符合幼儿的形象认知特点。 中国传统美术的学前审美启蒙教育价值 ☆视觉语言的启蒙作用 对于处于认知发展关键期的幼儿而言，视觉语言是他们构建第一印象的基础，是他们建构世界观、发展思维能力的重要基石。例如《鲤鱼跃龙门》年画能够通过红黄对比色块激发幼儿色彩感知。《抓髻娃娃》剪纸的对称造型能帮助幼儿理解空间关系，并系统地启迪幼儿的感知、思维。 全文

   【各抒己见】   美育是实现人的自由全面发展的重要途径，是落实教育立德树人根本任务的关键环节。高校作为人才培养的主力军，在美育工作中占有举足轻重的地位。如何深化高校美育工作，是新时代教育发展亟待深入探索的议题。近日，光明日报《教育周刊》刊发大学博物馆与美育的相关文章，引发笔者共鸣。基于多年的高校美育及艺术教育实践经验，笔者认为当前高校美育工作中亟须明晰三点认识。 准确认识美育与艺术教育的关系   谈及美育，人们往往下意识地将其与艺术教育画上等号，这是对美育的片面理解。美育与艺术教育是两个相互独立又彼此关联的 全文